四性并进助推小班纸筒游戏研究
【摘 要】纸筒游戏是一种以纸筒为材料的低结构游戏，其特性符合小班幼儿年龄特点。但小班幼儿在游戏过程中存在着游戏水平不高，层次性低，缺乏同伴的合作等。基于现状，本课题提出通过情境性、支架性、秩序性、层次性四性并进助推小班纸筒游戏的开展，通过添加辅助材料、改变游戏内容、优化游戏策略等途径，拓展幼儿多样化的纸筒游戏方法，促使幼儿想玩、会玩、有序玩、持续玩，提升小班幼儿纸筒游戏水平。（剩余4533字）
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