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【摘 要】义务教育新课程根据新时代党和国家对教育的要求，建构了素养导向的目标一族，即课程目标、内容标准与学业质量。而日常对学业质量的检测载体都是以作业为主，因此，作业成为日常中检测学生学业质量的有效手段。如何基于当下信息技术大环境下开展有效的作业设计成为当下的新思考。同时也为深入贯彻国家关于减少学生作业总量和作业时长偏多，导致过重的作业负担。（剩余4226字）
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数智赋能整体性数学作业设计策略
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