初中地理分层校本作业设计探究
【摘 要】“双减”政策对初中地理学科作业设计带来了较大的冲击，要求教师可以在充分明确“双减”政策相关内容的基础上，积极推动学科作业的创新设计。分层校本作业可以丰富学科作业的元素，也能够降低学生的作业压力，具有较为突出的应用效果。本文先阐述了“双减”背景下初中地理学科作业设计受到的具体影响，在明确学科作业设计存在问题的基础上，从引入趣味生活元素、关注学生个体差异、设计积分作业模式、设计小组实践作业等四个方面，探讨了初中地理分层校本作业设计的有效策略。（剩余4232字）