活用课堂提问艺术 提升整体教学效果

——“双减”背景下初中语文课堂教学提问艺术探究

［摘 要］结合“双减”背景，分析初中语文课堂教学中提问存在的问题，阐述活用语文课堂提问艺术的意义及作用，并根据实际课堂教学情况，论述“聚焦主问题，优化教学整体结构”“精心设计追问，创设教育情境，在诗与思中促进效果提升”的具体做法。教师可精心设计主问题以及追问来转变传统教学模式，从而提升整体教学效果。（剩余4923字）

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