初中数学“2+2>4”帮扶模式的成效、创新与改进

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［摘 要］随着新课改的不断深化，越来越多新兴的教学方法不断涌现且应用于初中数学教学当中，取得了良好的成效。文章主要是针对作者前文《新课标下的初中数学“2+2>4”帮扶模式初探》（发表于《中学教学参考》2021年第21期）提出的问题，阐述初中数学“2+2>4”帮扶模式的成效、创新之处与改进策略等，进一步完善该模式并进行推广。（剩余4457字）

试读结束

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