“双减”视域下家校社协同育人主体力嬗变互动失衡困境及突破路径

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随着社会经济飞速发展，我国教育改革进入关键阶段，以追求利益最大化的竞争模式扭曲了教育的本质。一些家庭将原本应承担的学科知识教育转交给社会培训机构，不仅加剧了家庭间的资源差距，而且过度压缩了学生的课余时间。“双减"政策的推出，是我国教育领域的一次重大变革，旨在让教育回归本质，减轻学生作业负担与校外培训负担，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长。（剩余4787字）

试读结束

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