“双减”政策背景下区域协同教育发展路径研究
——以川南Y市为例
摘 要：推动区域协同教育发展是助力“双减”工作实施的重要环节。区域协同教育发展存在城乡教育存在差距和社会“唯分数”的现实倾向等现实困境。本文通过分析区域协同教育发展困境的原因，提出区域协同教育发展的实施路径，即完善两大“体系”，深化教育资源的开发利用；加深政府、学校、家长间的交流合作，健全家校社协同育人机制；加强内生动力，打造与蜀文化相结合的区域特色教育。（剩余5255字）
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