综合高中的“是与非”：一场教育改革的辩证审视
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中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2025）10-0032-08
近年来，中考分流引发的“普职比争议"持续成为社会热点话题，其背后折射出中国教育体系深层的结构性矛盾。职普分流引发的教育焦虑，加剧教育内卷。[这种集体性焦虑并非空穴来风。教育部《2023年全国教育事业发展统计公报》数据显示，2023年全国初中毕业生中，967.8万人进入普通高中，594.04万人进入中职或技校；中职招生占比虽较2020年略有下降，但仍达 38.03% 。（剩余12245字）
