职教师资“本硕博”贯通培养 实践育人体系构建
——以天津职业技术师范大学为例
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中图分类号：G719 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2025）10-0005-09
一、问题的提出
我国中等职业学校、高等职业学校与职教本科院校协同构建的多层次职业教育体系逐步贯通，完整的职业教育学历体系已初见雏形。在此背景下，双重矛盾日益凸显：一方面，现代职业教育体系的持续完善对“双师型”职教师资队伍的质量与层次提出更高要求[1]；另一方面，随着职教本科建设的深入推进，高层次“双师型"职教师资队伍建设水平不足的问题愈发突出。（剩余12361字）
