对20世纪90年代以来我国综合高中试点工作的检视
摘要：自20世纪90年代至今，我国发展综合高中的教育改革一直处于困境之中。从政策导向上看，我国发展综合高中的目的主要有：一是缓解“普高热”，助推中等职业教育发展，解决普通高中办学模式单一化与高中教育任务双重性之间的矛盾；二是消除单一的普通高中与职业高中（中职学校）各自为政、互不沟通的弊端。从实践效果看，由于“分流双轨式”综合高中占据主导地位，“交流融通式”综合高中作用不足，所以虽然在很大程度上促成了发展中等职业教育政策目标的实现，却无助于革除高中教育普职“二元分离”的弊端。（剩余11189字）
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