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水平三“山羊·分腿腾越：助跑起跳支撑分腿跳”教学设计


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关键词：水平三;山羊分腿腾越;支撑分腿跳;教学设计

中图分类号：G633.96     文献标识码：B      文章編号：1005-2410（2021）11-0065-03

一、设计思路

本课通过递进式活动设计、条件限制等教学手段与方法，让学生亲身体验学习过程，不断引发学生思考问题，培养学生解决问题的能力。（剩余312字）

~~试读结束~~
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