“程序化”教学模式对高校大学生基本运动能力影响的研究

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摘要：本文借助文献资料、实验法、数理统计法等，探究“程序化”教学模式对高校大学生基本运动能力的影响。以班级为单位分为实验组和对照组，实验组采用“程序性”教学模式教学，对照组采用传统教学模式教学，实验时间为3个月，每周3次课，通过实验后实验结果统计分析，表明“程序化”教学模式能够显著提高大学生的基本运动能力水平。（剩余2957字）

试读结束

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