应用体育心理学提高小学体育课的教学质量
摘要：素质教育背景下，体育课教学已然成为义务教育阶段中重要的一项教育工作，其根本目标是强健学生的体魄，让学生得到全面发展。但从小学体育课的教学现状来看，教学质量并不理想，其主要原因是教师在开展体育教学活动中未能充分考虑小学生的心理特征，导致体育课对学生的吸引力不足，这就难以达到预期的教学效果。从心理学角度来看，其主要思想与体育教学培养学生的心理健康和社会适应能力的主旨不谋而合，更新体育教学观念和方法来促进小学体育教学，能建立良好的教学氛围，从而提高教学质量。（剩余5146字）