“做学用合一”平台型英语课程的开发思路与实践

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摘要：“做学用合一”平台型英语课程是基于赋权增能教育理路构建的学习平台，旨在集成训练学生的知识、能力和素质，促进学生的全人成长和个性化发展。基于课程的研究开发路径，依托一项教学改革，通过问卷调查、半结构性访谈和课堂观察等研究方法，从学习获得感角度对该课程的实践进行评价。结果显示，“做学用合一”平台型英语课程对学生语言学习、内容知识、学习自主性和批判性思维等维度的发展有积极影响，可以促进学生知识、能力和素质的协同互动和全面发展，对创新型人才培养、内容语言融合教学、师生角色定位和自运行课堂等具有启发价值。（剩余9267字）