我国高校美学课程审美教育架构探析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：我国高等教育阶段性发展中的“功利化”追求与美学的“非功利”属性产生抵触，致使美学美育在我国高校中的育人功用被削弱，旧有的美学课程审美教育结构需要重新布局才能做出应对。为此，应打造优势学科特色美学课程，激活非优势学科美学课程，创新通识美学课程体系，实现美学课程审美教育架构的“纵向延伸”；创建校园外立体化美学美育体系，重塑美学美育校园文化，实现美学课程审美教育架构的“外向拓展”。（剩余9336字）

试读结束

目录
monitor