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收稿日期：2023-07-08
作者简介：饶斌（1996），男，江西赣州人，河北师范大学教育学硕士在读，研究方向为职业教育管理;卓熙樾（1997），男，江西宜春人，翰林学校教师，研究方向为教育评价。
此文为2020年河北省教育厅人文社会科学研究重大课题攻关项目“适应转型升级和高质量发展的我省职业教育改革研究”（ZD202013）的研究成果。（剩余8390字）
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第四代评价理论对我国职业院校教师培训评价的启示
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