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收稿日期:2023-07-08
作者简介:饶斌(1996),男,江西赣州人,河北师范大学教育学硕士在读,研究方向为职业教育管理;卓熙樾(1997),男,江西宜春人,翰林学校教师,研究方向为教育评价。
此文为2020年河北省教育厅人文社会科学研究重大课题攻关项目“适应转型升级和高质量发展的我省职业教育改革研究”(ZD202013)的研究成果。(剩余8390字)
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第四代评价理论对我国职业院校教师培训评价的启示
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