“第二个结合”融入大中小学思政课一体化教学的三重意蕴

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摘 要：

“第二个结合”是党的重大理论创新，是大中小学思政课一体化教学的思想沃土。推进大中小学思政课一体化教学，是习近平总书记关于教育重要论述的重要内容。将“第二个结合”融入大中小学思政课一体化教学，具有培根铸魂、厚植理论和文化自信根基的价值意蕴。坚持问题导向和目标导向相结合，立足于不同学段学生的认知特点，构建“一体—三阶—两维—梯级型”教学模式，探索植入式、嵌入式和渗入式的融入路径，帮助学生由浅入深、由低到高依次形成对“第二个结合”的基础性概念化认识、系统性知识化认识和整体性学理化认识，是本研究的实践意蕴。（剩余13579字）

试读结束

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