高校思政课形象塑造的困境与突破

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摘 要：高校思政课形象根源于马克思主义理论的科学性，内生于高校思政课课程体系的科学化，显现于社会公众与高校思政课的互动之中。由于人们对科学概念的理解囿于“科学的规定判断”之迷思，高校思政课的课程特性易引起课程形象的“马赫带”效应，加之思想政治教育学科的现存问题消解了公众的评判理性，高校思政课形象塑造仍然任重道远。（剩余8913字）

试读结束

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