“‘五彩’生本课程”的建设与实施
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》等对课后服务的目标、内容、师资、资源、评价等作了清晰明确的规定，为学校依托课程开展课后服务提供了政策依据和理论支撑。
农村学校作为落实“双减”政策的主体和课后服务的实施者，建设与实施“‘五彩’生本课程”，可以有效盘活教育教学资源，解决长期制约学校发展的观念、师资、设施等问题，拓展服务时空和渠道，丰富服务内容和载体，平衡教育资源和学生、家长需求，形成课后服务合力，保障课后服务的有效开展，确保农村学生“上好学”，促进教育公平，全面提高教育质量。（剩余3805字）