初高中学段班级管理的转型与衔接之道
在教育改革推进过程中，初高中学段衔接对教育质量至关重要。农村学生因学校资源有限、家庭支持薄弱，升学后适应难题更突出，如何借助科学的班级管理助其平稳过渡，成为重要课题。
一、农村教育背景与学生发展特征
农村教育存在显著特殊性，核心学科教师不足且部分未接受初高衔接专项培训，实验室等设施使用率低，难以培养学生自主学习能力;家长多为务工人员或祖辈，对“初高衔接”认知不足、无参与能力，无法提供有效支持;农村环境封闭，学生接触外界信息少，易有环境适应障碍，乡土资源也未融入班级管理。（剩余1432字）
