基于核心素养的小学美育评价体系研究与实践

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随着教育改革的不断推进，核心素养成为教育领域的关键目标。美育作为培养学生全面发展的重要途径，其评价体系亟待与核心素养深度融合。本文探讨如何将核心素养融入小学美育评价体系，从评价理念、评价内容、评价方法和评价主体等多方面进行研究与实践，旨在构建一个科学、全面且具有激励性的美育评价体系，促进学生核心素养的全面发展。（剩余2017字）

试读结束

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