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摘 要：本文以“三全育人”视角下的课程思政融入劳动教育为研究对象，旨在探究课程思政与劳动教育融合的理论基础、融入实践及其效果，分析当前融入实践中存在的问题，并提出对策和建议。通过文献分析、实证研究等方法，发现课程思政与劳动教育融合可以促进学生全面发展，实践效果显著，但存在诸多问题，如课程设计不合理、评价机制不完善、师资队伍建设不足等。（剩余5825字）
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“三全育人”视角下课程思政融入劳动教育实践探究
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