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【摘要】巧妙融合学科德育,激发学生的兴趣与爱国情感、思维碰撞、专注与思考、合作讨论、归纳总结等过程,实现学科育人的目标,有效提升学生的思维品质.
【关键词】学科德育;思维品质;函数概念
赫尔巴特曾言:“我拒不承认任何没有教育性的教学”[1],“教学如果没有进行德育教育,只是一种没有目的的手段”.[2(剩余6824字)
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尝试德智融合,落实立德树人
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