未来课程重构的现实依据、参考框架和国际共识

——基于国际组织的视角

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摘   要：课程作为教育系统内部最为核心的要素之一，一直是国际组织面向未来的教育报告所关注的重点。不确定性是众多国际组织对未来社会的一致判断，而各成员国的现行课程体系惯性强大、革新缓慢、脱离现实，不足以让学生应对未来社会的挑战。面对这种巨大的张力，各国际组织基于自身定位，将课程重新置于国家和全球议程的中心，提出了以“未来能力或技能”为核心素养的参考框架，并在未来课程的概念定位、价值取向、参与主体、重构原则等方面形成了一定的共识。（剩余10616字）

试读结束

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