基于现代学徒制的“3+3”中高职贯通人才培养模式研究与探索

现代学徒制是国家职业教育改革的重要方向。通过对基于现代学徒制的“3+3”中高职贯通人才培养模式研究，分析其改革的紧迫性、探索其从双主体育人走向到三主体育人，共同开发六年一贯制的人才培养方案，重构课程体系，开发教学资源，培养双导师师资队伍的实施路径具有适应职业教育时代发展的现实意义。

现代学徒制； 中高职贯通； 人才培养模式

G645 A

［定稿日期］2021-12-14

［课题项目］四川省教育厅2021教育科研重点课题（项目编号：SCJG21A073）

［作者简介］刘强（1972—），男，硕士，副教授，研究方向为职业教育学。（剩余4692字）

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