一道新教材习题的解法研究及思考

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摘 要：在新教材背景下，以一道课后题为例，透过多重解法引发用向量研究平面几何问题的基本思想方法，体会向量的工具性作用，体会其思想在变式中思维的扩展及高考为最终目标的核心指向.

关键词：新教材；求角；向量

中图分类号：G632   文献标识码：A   文章编号：（剩余4100字）

试读结束

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