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摘 要：文章通过介绍2008年高考江苏卷第13题的多种解题思路，试图呈现解决这类解三角形最值问题的思维过程，并就如何在教学中提高学生解决问题的能力，进而提升其数学核心素养给出一点思考．
关键词：阿氏圆；最值；三角形面积；解后反思
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-03（剩余1657字）
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一道高考最值问题的多视角解答与反思
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