交互设计类课程中的思政元素挖掘与融合路径探索

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摘要：针对当前智能互联网时代背景下的“设计强国”方针，探析了交互设计类课程中与时俱进的思政元素挖掘机制与路径融合模式。从交互设计类课程“学科交叉、科艺并举”的特点和课程体系出发，对数智技术赋能下的课程思政实施路径进行了深入探究，提出了“先挖掘、再融合”的总思路，并以笔者所在教学团队的实际教学情况为例，进行应用示例。（剩余10263字）

试读结束

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