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摘要：本研究致力于探究BOPPPS理论在《数字设计思维》课程的服务设计混合式教学中的应用，并分析其在新文科背景下对设计人才培养的影响。通过构建服务设计混合式教学实践体系，研究重构了教学内容、模式和活动，整合线上线下教学资源，拓展了教学时间和空间。课程分为3个模块：基础、方法和案例分析，实现了教学的全面性和多元性。（剩余9360字）
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数字技术赋能下BOPPPS设计教学模式建构
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