刊林撷思

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3.1信息传递与知识获取

领读人结合自身的文化资本与阅读经验，通过解说图书、分享感悟、讲述知识等，为用户提供有价值的内容、知识或信息。领读人在领读过程中传递信息，受众在领读人的领读中实现知识获取。在前述众多不同类型的领读模式中，仅有打卡型领读在信息传递方面表现较弱，其次为伴读型领读，二者之间的差异在于伴读型领读还具有点评阅读作业的职能，受众在领读人提供的点评信息中可能获得启发或得到点拨，再通过自身的信息领悟能力，实现知识的吸收、内化或迁移，最终实现知识的获得。（剩余3110字）

试读结束

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