OBE-CDIO理念下机电专业实践类课程构建

——以“自动生产线技术”课程为例

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摘 要：针对当前机电专业实践类课程教学存在的学生主动性不高、创新思维和工程意识不强等问题，探索基于OBE-CDIO教育理念的自动生产线课程改革，构建课程“顶层设计—实践执行—反馈评估—持续改进”的闭环机制。以能力培养为核心，依托DACUM方法定位教学目标；以目标为导向，逆向设计项目化教学内容；以学生为中心，采用分组分岗式的“1+4+3”教学实施体系正向实施CDIO教学过程；以学习成果为导向，建立“过程评价+结果评价+增值提升”的多元化考核体系，促进教学过程持续改进。（剩余4685字）