中职汽修专业构建职业技能“双链条式”质量评价体系的路径

——以广西机电工程学校为例

摘 要：升学与就业并重导向是当前职业教育热点话题，质量评价是难点问题。随着国家产业升级转型，汽车服务后市场对高素质技能型人才需求越来越大。当前国家构建职教升学通道，中职学生转为就业与升学双重导向。为适应新时期汽车服务行业发展，我们以广西机电工程学校为例，总结了当前中职汽车运用与维修专业职业技能质量评价存在的问题，包括评价主体片面、评价内容不全、标准不明确、评价方式单一、评价反馈应用效果不佳，提出职教高考和就业大背景下中职汽修专业以OBE成果导向法为理论依据优化人才培养方案，明确专业定位，重构课程体系，确定各阶段教学培养目标，形成学习成果链；以诊断改进为手段，理顺教学和实习工作机制，查找不足与完善，对教学过程实施诊断改进，形成诊改评价链条。（剩余4993字）

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