高职院校1+X证书课证融通的实践探索

——以汽车检测与维修技术专业为例

摘 要：新技术、新业态、新领域、新岗位不断催生，对高职院校汽车检测与维修技术专业融合发展和内涵建设提出了新的标准。通过多途径探索人才培养模式，重构课程体系，智慧课堂可视化精准展示课程教学以及加强“双师型”队伍建设，实现学生综合职业能力提升和学校高质量发展，以期为全国高职院校提供参考。

关键词：1+X证书制度 课证融通 汽车检测与维修技术专业

1 多途径探索人才培养模式

针对传统人才培养模式单一、学生发展路径同质，难以满足汽车产业“多领域跨界、多技术融合、多学科交叉、多岗位联动”人才个性化培养需求的问题[1]，本文通过实施分层分类培养模式和“9+3”汽车专业群人才培养模式，开展多途径、全方位应用实践。（剩余5315字）