PBL结合创新模型的交通工具专业课程群建设

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摘 要：基于美学创新、使用方式创新、意义创新和类别创新四种创新模式将交通工具专业方向课程群授课内容融合创新，进行以企业、学校双导师制为核心的课程群建设。以校企联合课题项目驱动的方式引导学生主动学习，通过实际课题引入，引导学生主动学习，更加深入了解企业实际用人需求，拓展学生实际实践能力和创新应用能力。（剩余6260字）

试读结束

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