“3+2”中高职一体化培养模式的现状与对策
——以新能源汽车技术专业为例
摘要：本文对湖北省“3+2”中高职一体化实践中存在的问题进行深入探讨，分析出一体化设计与实施不到位、课程体系研究不足、学生内驱力不足、中高职教师队伍交流不充分以及企业参与度不高等是问题的关键，并从统筹系统设计、重构模块化课程体系、加强师资队伍建设以及建设产教融合共同体等方面提出相应的解决策略。
关键词：“3+2”中高职；一体化；问题；策略
中图分类号：G712 文献标识码：A
中图分类号：湖北省中华职业教育社2023 年度课题《湖北“3+2”中高职一体化发展机制的构建研究》（项目编号：HBZJ2023494）。（剩余6202字）