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[中图分类号]G61-4 [文献标识码]A[文章编号]1003－2711（2025）06-0053-03
数字技术的迅猛发展重塑了学前教育生态。在此背景下，学前教育工作者亟需突破传统能力边界，构建适应数字化需求的核心素养体系[1]如何重构核心素养框架并探索有效培养路径，成为学前教育专业改革的关键命题。（剩余3702字）
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数字时代学前教育专业学生核心素养培养路径探索
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