内生型德育活动变革的实践探究

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《中小学德育工作指南》中提出活动育人的目标导向，表明了学生主体地位的重要性，因此德育活动转型与重构，要求学校德育必须转向基于学生主体回归的、在道德认知基础上以实践体验为主渠道、唤起道德意识觉醒与行为自觉的德育，这是学校德育活动的使命担当。长期以来，学校德育主要依靠外驱力量推动，很大程度上让学生处于被动地位，导致学生道德素养与动力不足，容易知行脱节、言行不一，从而影响德育实效。（剩余1914字）

试读结束

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