高校学生评教道德困境的形成机理与治理路向

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摘 要：学生评教是保障高校教学质量的重要手段，却一直面临着源自多种因素的影响，偏离了学生评教的本真性，乃至陷于进退两难的道德困境中。学生评教道德困境的形成机理在于对教学有效性缺乏共识性标准、教师无权支配课程背景、学生受制于教师背景因素的搅扰与对学生评教能力和态度的指责。为消解学生评教的道德困境，宜发挥教师教学和学生学习的耦合作用，重塑学生评教改善教学效果的初衷；培养评教主体相关利益者的道德责任感；减轻学生评教结果粗放解读和误用对教师造成的伤害。（剩余9696字）

试读结束

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