提升高职院校学生思政课认同感的故事化教学实践研究
摘 要：随着我国高等职业院校教育的快速发展，思政课作为培养高素质技术技能型人才的重要环节，其教学效果与学生认同感问题日益凸显。为此，引入故事化教学方法，将抽象理论转化为具体情境，激发学生兴趣，提升教学效果和认同感。文章首先分析高职院校思政课运用故事化教学的必要性和现实意义，然后深入探讨故事化教学实施中存在的问题：教师技艺不精、故事内容甄选与挖掘深度欠缺等，最后提出提升高职院校学生思政课认同感的故事化教学实践策略：提升教师故事化教学能力、强化教学资源构建等，以期为提升学生的思想政治素质和全面发展提供有力支撑。（剩余7743字）