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在教育改革持续深化的背景下，高中语文整本书阅读教学正经历着从边缘实践到核心课程内容的深刻转型。这一转向不仅是对碎片化、浅表化阅读倾向的纠偏，更是语文学科落实核心素养培育、践行“立德树人”根本任务的关键路径。其理论内涵与实践逻辑，远超越了单纯的阅读方法指导，而指向学生认知结构的重构、思维品质的淬炼与精神世界的塑造。（剩余1356字）
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教育改革背景下高中语文整本书阅读教学实践研究
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