数字化资源支持小学英语听说教学提质路径研究

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随着教育信息化战略的不断深化，数字化资源与小学英语听说教学的融合已从一种前沿探索发展成为系统性、常态化的教学改革实践。这一转型旨在从根本上改变传统教学中“重笔试、轻听说”的局面，通过技术手段破解“哑巴英语”的困境，将学生语言综合运用能力的培养置于核心。当前实践的核心特征，是从早期对数字化工具的单点应用，演进为以数据驱动、精准个性化为标志的深度融合，其路径日益清晰和体系化。（剩余1321字）

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