新工科背景下“电机及电力拖动基础”课程教学改革与实践

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“电机及电力拖动基础”作为电气工程、自动化等专业的核心课程，传统教学存在理论与产业需求脱节、实践环节单一、创新能力培养不足等问题，难以适配新工科对复合型工程人才的培养要求。本文以新工科“强交叉、重实践、促创新”为导向，从教学内容、教学模式、实践体系三方面设计改革方案，通过重构“基础+前沿”内容体系、创新“项目驱动+虚实融合”教学模式、搭建“三级递进”实践平台，旨在提升学生工程应用与创新能力，为同类课程改革提供实践参考。（剩余822字）

试读结束

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