信息技术与高中英语写作教学深度融合路径探究

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信息技术与高中英语写作教学的深度融合，既是课程内容数字化的升级，更是教学理念、师生关系与评价方式的整体重构。传统的英语写作课堂往往陷入“教师命题—学生写作—教师批改—学生订正”的线性流程，学生被动接受、缺乏真实交际目的，修改也仅停留在表层语法纠正，难以触及思维深度。而信息技术的介入，能够把写作任务还原到真实、动态、可交互的语言环境中，让词汇积累、句式训练、内容构思、同伴互评、教师反馈、文化浸润在同一数字生态中循环发生，形成“输入—加工—输出—再输入”的螺旋上升。（剩余1285字）

试读结束

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