基于学科大概念的小学数学“图形的变换”单元教学策略研究

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  一、引言

《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调要通过关键概念的学习发展学生的核心素养。“平移与旋转”作为图形变换单元的重要内容，是学生认识图形运动规律的基础。当前教学中存在概念讲解抽象、与生活脱节、教学活动碎片化等问题。如何基于学科大概念的视角，设计有效的教学策略，帮助学生深入理解“平移与旋转”，培养其数学核心素养，是值得深入探讨的问题。（剩余2006字）

试读结束

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