创新高职数学作业布置形式的探索

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  一、引言

随着我国高等职业教育的快速发展，高职数学进入改革时代。传统的数学作业布置形式往往采用“一刀切”的方式，忽视了学生之间的差异，导致部分学生“吃不饱”，部分学生“吃不消”。为了解决这一问题，本文提出了一种创新的作业布置形式——分层级设计作业。

  二、高职学生数学基础现状分析

高职学生的来源途径多样，数学基础参差不齐。（剩余3168字）

试读结束

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