教育信息化2.0背景下特殊学校生活语文情境教学研究
生活语文是特殊学校的培智课程，教学目标是帮助特殊学生学会识字写字、倾听与说话、阅读和写作等。在教育信息化2.0背景下，特殊学校生活语文课程教师可依托信息技术手段，创设适宜的课堂情境，为学生提供沟通交流的机会，逐步提高学生语文知识的运用能力。
一、利用信息技术，构建情境课堂
在特殊学校生活语文课堂中，教师可结合教育信息化2.0的要求，以信息技术为支持展开阅读教学、古诗词教学和词语教学等，将生活语文课的知识更加直观、生动、形象地呈现出来。（剩余737字）