“双减”背景下小学英语自主学习能力培养策略分析

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随着“双减”政策的实施，能够在某种程度上减轻基础教育时期学生的学业压力，使学生有更多的课余时间享受生活、探索生活。但是值得教师关注的是，学习作为一件对人们主观能动作用要求比较高的事情，许多学生的学习成绩低下，主要和学生学习自主性、自控力存在联系。在“双减”大背景下，小学英语教师要培养学生的自主学习意识，让学生在学习中从“被动式学习”转变成“主动式学习”，只有如此，才能真正提升学生的英语学习能力。（剩余1984字）

试读结束

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