教、学、评一体在初中历史教学中的实践

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教、学、评一体以学生的核心素养为落脚点，能彰显历史学科立德树人的育人功能，能促进历史课程改革的深化，能创新学生的学习方式，让学生从被动学习走向主动探究。教、学、评一体能由对学习结果的关注转变为对学习过程的关注，能促进教学评价的转型，实现从教师教什么学生学什么到教师怎么教学生怎么学的转变。

  一、依据核心素养构建单元设计

教师在设计内容时，要根据核心素养目标优化总体设计，不断优化教学方式，以帮助学生形成良好的学习习惯。（剩余825字）

试读结束

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