记叙文中的多元文化交融之美
——以《大青树下的小学》为例
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⋆ 同学们，你们了解边疆小学生活吗？今天，我们一同走进《大青树下的小学》，探寻文字背后的人文之美。这种美不仅是花香馥郁、树影幽深，更在于大青树下这所民族小学里涌动的多元文化交融之美。
一、服饰、语言：民族符号的交融见证与文化认同
不同文化相遇之初，最直观的“对话”往往始于显性的文化符号。《大青树下的小学》开篇便将镜头对准孩子们的服饰：“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。（剩余2906字）
