小学数学课堂教学有效性评价的研究分析

摘  要：随着新课程理念的推进，传统数学教学许多不足和弊病都已被发现和改正。许多教师在数学课堂中，把过分的鼓励当作激励，把批评当作鞭挞学生工具。这种方法明显弊大于利，让学生过于自信或麻木，不利于课堂效率的提升。

关键词：数学教育;小学教育;课堂评价

有效的评价就是通过教师的语言并伴以面部表情肢体动作等方式让学生对问题进行思考，反思自身的问题，端正学习态度等。（剩余1231字）

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